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Sehr verehrte Frau Bundesministerin für das deutsche Schulwesen…
Die Freilerner. Unser Leben ohne Schule
Hausschuleltern bitten in den USA um politisches AsylWegen mangelnder Möglichkeiten in Deutschland seine eigenen Kinder selbst zu unterrichten und persönlich lernen zu lassen, verlassen zunehmend Familien Deutschland um im benachbarten Ausland oder in Übersee bessere Bedingungen vorzufinden. Obschon Deutschland eine lange und erfolgreiche Tradition in Sachen Hausunterricht (Homeschooling) bis 1938 hatte, ist dies →weiterlesen Autoritäre Erziehung?
Bürgerrechtlicher Ruf nach Freiheit wird auch im Bildungswesen immer lauter
Die Bedeutung vorstaatlicher Elternrechte für die AllgemeinheitFamiliäre Selbstverantwortung und Eigenständigkeit [1] als Beitrag zur demokratisch-freiheitlichen Gesellschaftsordnung Staatszwang kontra Bürgerfreiheit Der Zweck, und zwar der einzige, einer Regierung ist es, die zivile Ordnung aufrecht zu erhalten. Dazu haben Regierungen ein einziges Mittel: Das staatliche Gewaltmonopol, die Straf- oder Schwertgewalt. Am offensichtli →weiterlesen Internationaler Tag der Bildungsfreiheit: Schauplatz Wien
Bildungsfreiheit jetzt!Für Integration, Individualität und Interesse beim Lernen Schulbildung muss neben Wissen und Fähigkeiten vor allem Folgendes bedeuten: Gesellschaftliche Teilhabe, verbale Anerkennung, persönliche Förderung, Charakterbildung, Sinn- und Realitätsbezug, Lebenspraxis, individuelle Entfaltungsmöglichkeiten. Jedes Kind hat ein Recht auf ein Bildungskonzept, das Integration, I →weiterlesen Schule als Potemkinsche InstitutionEs wird viel Aufhebens gemacht um die „Schule - die angebliche Notwendigkeit ihres Besuchs ist das wesentliche Argument gegen Bildungsfreiheit. Um festzustellen, was diese „Schule“ im Kern ausmacht, müssen wir unseren Blick hinter die Fassaden richten. Daß in diesen Gebäuden auch gelernt wird, dürfen wir nicht voreilig schon als Beweis ihrer segensreichen Wirkung akzeptieren, d →weiterlesen Ein klarer Blick – Neue Erkenntnisse aus 30 Jahren Sudbury Valley School
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Nachdenkliches über die Bildungsrepublik, so der Untertitel seines neuen und hochaktuellen Buches, leistet der Autor Bertrand Stern in seinen Darlegungen, Vorträgen und Zwischengedanken, die dieses Buch enthält. Und auch der Stil ist durchgängig ruhig und klar, was bei seiner grundsätzlich anderen Sichtweise auf die Bildungsrepublik Deutschland und deren systema 
Die Familie Neubronner ist wohl Deutschlands bekannteste Homeschooler-Familie. Dabei gebrauchen sie den Ausdruck Freilerner inzwischen viel lieber. Drückt dieser doch das Ergebnis einer Entwicklung aus, an dessen Anfang die übliche Selbstverständlichkeit eines Schulbesuchs auch für ihre Kinder stand. Von dieser Entwicklung handelt dieses Buch, vom Weg der eigenen Schulgründun 
Die Kritik am „Bildungssystem“, der hier immer schon viel Raum geboten wurde, tritt oft als Kritik an der „Schule“ auf. Der vorherrschende Schulzwang führt zu einer besonderen Wahrnehmung der Widersprüche zwischen kindlichen Bedürfnissen und der Disziplin der gebäudezentrierten, zeitlich fixierten, lehrplanmäßigen Unterrichtung. Doch darf dabei nicht der äußere Rahmen des Zwang 
Am Dienstag, den 28.10.2008 fand in Berlin eine bemerkenswerte Tagung
zum Thema „Konkrete Wege zur Bildungsfreiheit“ statt. Initiiert war die
Veranstaltung von einem Bremer Rechtsanwalt und vorbereitet von Mitgliedern des "Netzwerks Bildungsfreiheit". Aus allen
Teilen Deutschlands kamen Vertreter einiger Organisationen, Verbände und Vereine
sowie einzelne Vordenker zu 
Gestern, am 15. September, war Internationaler Tag der Bildungsfreiheit – von zahlreichen Organisationen weltweit gekürt, um auf die Wichtigkeit des Themas hinzuweisen. Das Institut für Wertewirtschaft, als eine der Trägerorganisationen dieses Tages, widmete gestern den monatlichen Club für Wertewirtschaft der Bildungsfreiheit.
Nach einer knappen inhaltlichen Einführung von 
„Warum muß man Kindern Formen beibringen?“, fragt der Autor und trifft damit einen wesentlichen und oft auch leicht mißverstandenen Grundtenor möglichst kindgerechten Lernens. (Kindgerecht kennt meine Word-Rechtschreibprüfung übrigens noch nicht. Ich werde es ihr beibringen.) „Was soll daß?“, fährt Greenberg fort und stellt die entscheidende Frage, die sich selbst beantwortet